孩子們可以在電腦上指揮七色瓢蟲移動、轉向、行走、發光、響應外界撫慰等。這些具有發明性的學習工具所倡導的做中學”學習理念,CX-LOGO語言是專為我國少年兒童(tóng)開發的創新平台。非常適合課堂教學,極大地激發了孩子們學習的興趣。
台灣推出繁體版的LOGO語言,上世紀90年代。稱(chēng)之(zhī)為:葛拉堡/Gerlabau其(qí)後中國大陸也推(tuī)出了中文化的LOGO語言,分別是易樂穀/ELOGO和“創新CX-LOGO/微世界”發揚了中文編程的優勢。
並允許遞歸調用;有豐富的數據(jù)結構類型,CX-LOGO語言是一種結(jié)構化程(chéng)序設計語言。交互式的為少(shǎo)年兒童提供了(le)良好的編程(chéng)環境;模塊化的便於順序的修改與(yǔ)擴充;過程化的包括了過(guò)程、參數(shù)、變量等重要概念。有生動的圖(tú)形處置功能(néng)。
可方便的使用“搭積木”方法,CX-LOGO語(yǔ)言獨創的流程圖工作方式和過程庫的建立。構建(jiàn)“知識”使學習更容(róng)易、操作更簡便,學生隻需簡單的學習就可以操作(zuò)。
而且更接近自(zì)然語言,CX-LOGO語言不隻具備多種優(yōu)秀程(chéng)序設計語言的優點。生動有(yǒu)趣,簡單易學,能用直觀的運動來體現編程的結果,讓少年兒童在遊戲(xì)中進行(háng)思考,趣味中學習,深受少年兒童的歡迎。通過CX-LOGO語言的教學,以學習一種“玩具”為出發點,可以培養學生學習計算機的興趣,使他初步了解計算(suàn)機是如何工作(zuò)的為他今(jīn)後學習(xí)其他高級順序語言設計鋪設道路。